他用愛心與智慧，努力探索工作模式，成為班主任專業成長的領跑者;他用執著與堅毅，不懈追求教育夢想，并將夢想變為現實;他用創意與激情，處處以身作則，在班級管理中頻亮絕招，所帶班級兩次被評為“福州市先進班集體”，三次被評為“臺江區先進班集體”。

　　他，就是福州十五中德育處干事、初二年段長兼班主任賀玉亮。

　　一顆愛心拴住幾十顆心

　　賀玉亮常說：“一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻能拴住幾十顆心。”在他看來，教師必須勇于承擔社會責任，對學生充滿一種真摯、濃烈、發自肺腑的愛，尤其是“后進生”。

　　對班上一些“問題學生”的最新動態，賀玉亮總能在第一時間洞察到，通過聊天、談心、家訪等方式幫助他們走出青春期的“陰霾”。女生小林頭腦非常靈活，能力也很強，就是貪玩。初一年上學期，她常利用周末晚上外出游玩，早出晚歸對她來說是家常便飯。為此，家長經常深夜打電話求助于賀玉亮。賀玉亮總能第一時間趕到現場和小林溝通，苦口婆心勸導她、教育她，最后兩人達成“每周一匯報”的口頭協議。經過一年的幫扶，小林開始把精力放在學習上，晚上很少外出，與父母的關系越來越融洽，學習成績也突飛猛進。得知初一下學期末的學習成績名列年段前5名時，小林哭了，家長還特地打來電話感謝賀玉亮。

　　用愛心感染每一個孩子

　　在人生的天平上，事業和家庭常常難以平衡。也許是出生在湖北農村的緣故，賀玉亮對班上留守學生單親學生、貧困學生等特殊群體多了一份關愛，努力用愛心感染每一個孩子。

　　小方來自四川綿陽農村，2014年開學后患了重度尿毒癥，不得不住院治療。賀玉亮多次打電話關心小方的病情，并從自己的薪水中掏出500元給孩子應急。高額治療費讓這個并不富裕的家庭一籌莫展，賀玉亮及時向校領導反映情況，利用周一晨會向全校師生發出捐款倡議。據不完全統計，全校師生捐款達6萬多元，暫時緩解了家長的燃眉之急。

　　為方便學校工作，賀玉亮花掉所有積蓄在學校附近買了一套45平方米的房子，一家3口蝸居在此。即便是回湖北老家探親，他也是來去匆匆，往返不超過4天，連年邁的親人都來不及多看幾眼。母親察覺到他的心思后，勸他趕緊回校上課，臨別時還不忘提醒他：“一定要把班級帶好，不要讓孩子們將來說你閑話!”

　　班級管理的“魔術師”

　　班級管理中，賀玉亮猶如一名高明的魔術師。在他富有創造性的調教下，“差班”“差生”也能煥發出無窮的活力。

　　連續擔任了11年的班主任，賀玉亮送走了3屆畢業生，所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德水平和學習成績一直非常優秀。他深知學生的發展具有動蕩性和不穩定性，只有教師做到“慎言篤行”，才能幫助學生健康成長。為此，他處處以身作則，時時為人師表，從點滴入手熏陶和感染學生。他所帶班級的學生積極參加各項競賽，指導過的學生參加全國“希望杯”“華羅庚杯”數學競賽，分獲二三等獎。