開(kāi)學(xué)第一天，臺(tái)江區(qū)以形式多樣、內(nèi)容豐富的“開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng)，深化未成年人對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)大家扣好人生第一粒扣子，成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

傳統(tǒng)文化潤(rùn)童心。臺(tái)江區(qū)各中小學(xué)校、幼兒園組織開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，加深未成年人對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解。鰲峰幼兒園作為福州市首個(gè)“非遺”幼兒傳承示范基地，在迎新當(dāng)天展示孩子們寒假期間制作的非遺剪紙作品，傳承民族經(jīng)典。臺(tái)五小的學(xué)生們共同參與開(kāi)學(xué)拜師禮，以三拜表達(dá)尊師重教之情。現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表和校長(zhǎng)還發(fā)表家風(fēng)家訓(xùn)寄語(yǔ)，讓傳統(tǒng)文化外化于形，內(nèi)化于心。臺(tái)六小結(jié)合“我們的節(jié)日·元宵節(jié)”主題舉辦猜燈謎活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋社會(huì)主義核心價(jià)值觀、國(guó)學(xué)經(jīng)典、傳統(tǒng)美德等多個(gè)方面，同學(xué)們積極競(jìng)猜，共度美好的開(kāi)學(xué)第一天。濱江幼兒園仿古舉辦開(kāi)學(xué)入泮禮，老師現(xiàn)場(chǎng)為小朋友們正衣冠、朱砂開(kāi)智、描紅開(kāi)筆，還分享“年”的故事，共同體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

  安全教育齊上陣。新學(xué)年的開(kāi)始是安全教育的良好契機(jī)，臺(tái)江區(qū)各校通過(guò)主題班會(huì)課、開(kāi)學(xué)儀式、逃生演練等多種形式，奏響安全教育主旋律。龍津小學(xué)為同學(xué)們帶來(lái)安全教育第一課，通過(guò)生動(dòng)的案例加強(qiáng)交通、消防、防溺水、飲食衛(wèi)生、預(yù)防春期疾病等方面的教育，提高同學(xué)們的安全意識(shí)。十四中以主題班會(huì)形式開(kāi)展了安全教育第一課活動(dòng)，還積極開(kāi)展校園欺凌零容忍主題教育活動(dòng)。光明小學(xué)邀請(qǐng)綜治副校長(zhǎng)翁?hào)|明警官以發(fā)放宣傳資料、現(xiàn)場(chǎng)講解、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答等方式開(kāi)展安全教育，讓學(xué)生自覺(jué)形成自我保護(hù)意識(shí)。十五中利用開(kāi)學(xué)儀式與洋中派出所聯(lián)合舉辦春季開(kāi)學(xué)安全教育第一課暨應(yīng)急疏散演練，提高學(xué)生的應(yīng)變自救能力。臺(tái)進(jìn)附一幼兒園在開(kāi)學(xué)第一天迎來(lái)了警官叔叔，警官叔叔為活潑生動(dòng)地語(yǔ)言講述安全防范知識(shí)，并對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行安全檢查。

    素質(zhì)培養(yǎng)促提升。開(kāi)學(xué)期間，臺(tái)江區(qū)以“扣好人生第一粒扣子”為主抓手，不斷提升孩子們綜合素質(zhì)和能力。臺(tái)一小結(jié)合科技進(jìn)校園活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)擺攤設(shè)點(diǎn)展示太陽(yáng)能風(fēng)扇、爬繩機(jī)器人、創(chuàng)意火星車等科技創(chuàng)意品，吸引同學(xué)們駐足觀賞、動(dòng)手體驗(yàn)，提升科學(xué)素養(yǎng)。臺(tái)二小舉辦閱讀小達(dá)人PK賽，為獲獎(jiǎng)的學(xué)生及其家庭頒發(fā)“書香學(xué)子”和“書香家庭”榮譽(yù)稱號(hào)，營(yíng)造書香校園的良好氛圍。中選小學(xué)舉行“春天，與閱讀同行”開(kāi)學(xué)式暨校園讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)典誦讀作品《少年中國(guó)說(shuō)》，親子閱讀感受分享，自制書法、春聯(lián)、書簽作品展示等環(huán)節(jié)輪番上演，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書，讀好書”的習(xí)慣。臺(tái)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“習(xí)聲回響 聆聽(tīng)習(xí)爺爺?shù)脑挕睘橹黝}，集體朗誦了習(xí)爺爺給少年兒童的寄語(yǔ)，為孩子們今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)指明了方向。