臺江區教育系統現有基層黨組織53個，其中2個黨總支、51個黨支部，共有黨員1282名。為破解系統黨建工作發展不均衡難題，擺脫“木桶效應”，進一步提升黨建工作科學化水平，區委教育工委以“兩學一做”學習教育為契機，創新學習教育模式，建立機構聯合、幫扶聯助、陣地聯建、工作聯評的“四聯機制”，以“組織設置最優化、資源配置集約化、黨員管理一體化、工作運行規范化”為目標，以黨建聯席會議為基本組織制度，統籌黨建、人力、信息等資源，推動片區黨建的一體化運行。

　　加強組織領導 健全工作機制

　　建立科學嚴密、制約有力的長效機制，是推動片區黨建一體化的可靠保障。一是建立組織領導機制。構建條塊分明的組織架構，組建片區黨建一體化工作領導小組，由片區牽頭校支部書記擔任組長，片區其余支部的支部書記擔任副組長，促進黨建資源有效整合，將各項工作落到實處，保障片區黨建工作高效開展，實現黨的組織和黨的工作全面覆蓋，黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力得到顯著增強。二是落實督促指導機制。將片區的黨建工作檢查與片區督促指導相結合。通過平時抽查和黨建工作目標管理考評，對片黨建工作進行督促檢查和考核，針對發現的問題及時予以指導和督促落實。三是實行表彰激勵機制。在黨建活動的過程中對各片區涌現出的先進團隊和個人給予表彰，以此激勵和帶動全體黨員支持、參與區域黨建一體化工作。

　　整合片區資源 打造黨建品牌

　　推動片區黨建一體化不僅是黨建主體“大組團”，更要實現黨建資源融合，打造黨建品牌。在“兩學一做”學習教育過程中，片區中心校發揮龍頭作用，按照“八有六化”標準，推進片區支部陣地的規范化和標準化建設，形成“組織生活支部過、大型活動片區辦”的黨建工作模式，積極打造“一支部一品牌”。如第一片區國貨路小學“構建黨建333機制，打造最美黨員先鋒崗”、第二片區雙虹小學“紅色文化引領成長”、第三片區寧化小學“信息技術時代的互聯網+黨建工作新模式”、中學片福州第十五中學“理論進校園”、幼兒園片鰲峰幼兒園“我是黨員我帶頭，做好七個一”等各具特色的黨建品牌，以形式多樣、內容豐富的黨建活動，使各片區黨建工作開展得有聲有色。

　　圍繞主題活動 深化“兩學一做”

　　為進一步深化“兩學一做”學習教育工作，區教育系統圍繞紀念建黨95周年開展了一系列主題活動。如組織片區的支部書記講“微黨課”、集體過民主生活會、“重溫革命歷史，重溫入黨誓詞”、“唱紅歌跟黨走”、“學習教育專題微黨課”等主題活動;第一片區在區委教育工委組織下，開展以“情感體驗”為載體，以“社會主義核心價值觀”為中心，以“教書育人”為目的的《堅持立德樹人，把培養和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程》課題研究活動，不僅營造了踐行社會主義核心價值觀的濃厚氛圍，而且提高了各校科研能力;各片區結合深入開展“兩學一做”學習教育工作，開展黨建論文的征集和評選活動。廣大黨員教師結合自身黨建工作經驗認真撰寫論文，既體現了工作實踐和經驗特色，又注重理論提煉，為片區各支部黨建理論提升與制度創新提供了理論依據和實踐經驗。

　　“茍日新，日日新，又日新”，《大學》中的警句也激勵著臺江區教育系統黨建工作不斷開拓創新。區委教育工委將堅持不懈地探索片區黨建一體化管理新模式，推動片區黨建工作的均衡發展，將“兩學一做”學習教育工作扎扎實實地開展好、落實好。