5名教育引進生、46名碩士青年教師人才……2022年9月，這些頭戴名校光環(huán)的青年學子通過臺江教育人才引進政策，加入福州臺江教育事業(yè)，開始了自己的執(zhí)教生涯。

這一年，他們成長了許多，也收獲了許多。現(xiàn)推出【聽！青年教師人才說！】專欄，一起聆聽他們在臺江的所見所思所悟。

【人物名片】

吳世德，現(xiàn)任福州鰲峰學校（臺江榕博中學）地理教師、校長助理、初二段長助理。

他是東北師范大學土地資源管理專業(yè)碩士研究生、臺江區(qū)教育引進生。

【教育格言】

學高為師，身正為范

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常懷感恩，砥礪前行

寒窗苦讀十余載，為人師的理想扎根沃土數(shù)十年，從北京師范大學到東北師范大學，學生時期的吳世德就早已為成為一名教師做好了準備。

心懷教書育人理想的吳世德在擇業(yè)之際，為臺江教育引進生政策所吸引。近年來，臺江區(qū)以人才選拔為突破口，加大教育引才力度，向大批優(yōu)秀教育人才伸出了橄欖枝。作為一名臺江教育引進生，吳世德切實感悟到臺江區(qū)對人才工作的高度重視，福州鰲峰學校（臺江榕博中學）對人才求賢若渴的態(tài)度讓他選擇將教師理想播種于臺江。

吳世德說：“臺江教育人才引進的特殊政策，從薪資待遇、住房保障及培養(yǎng)晉升等方面為我解決了后顧之憂，讓我更加有信心扎根臺江。”

面對全新的環(huán)境和全新的平臺，他很快找到了歸屬感。無論校領(lǐng)導還是各處室和其他老師都給予他積極的幫助。他常懷感恩，相信臺江是一片教育沃土，他深耕數(shù)十年的教師夢可以在這里破土而出。

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敬業(yè)篤行，熱心育人

“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、嚴謹篤學、奮發(fā)進取”是吳世德老師的座右銘和行為準則。

在福州鰲峰學校（臺江榕博中學）針對教育引進生開展的培訓班上，每一節(jié)課都有吳世德專心致志的身影。他認真鉆研教材教法，用心上好每一堂課。他說，地理課堂可以很生硬枯燥，也可以很生動有趣。他一直努力尋找更適合學生的教育方式，而校領(lǐng)導和學校平臺給予了他最大程度的支持。

在學校的鼓勵下，他加入臺江區(qū)池曉昶地理名師工作室，參與區(qū)課題研究，獲得了校片段教學大賽的二等獎，臺江區(qū)智慧課堂教學比賽的二等獎；他思考學生學習能力培養(yǎng)鍛煉方式，致力于化學生的被動學習為主動學習，讓學生做課堂的主人，感受學習的魅力；他帶領(lǐng)學生開展研學活動，參觀福州國家基準氣候站，培養(yǎng)學生地理實踐力……

一路歷練，一路成長。以福州鰲峰學校（臺江榕博中學）對教師的高要求和對課堂的高標準為自我驅(qū)動之雙輪，他在一次次教學實踐中結(jié)合學情調(diào)整自己的教學方向和教學方法，在學校的關(guān)懷下，他一步一腳印地成長。

春風化雨，微笑關(guān)懷

吳世德說，微笑是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟成功教育的大門。

學校對于教育引進生有特殊的培訓機制，除了地理老師，他還兼任校長助理和臺江區(qū)教師進修學校附屬第一小學的人才輔導員。他學習如何與學生家長和社區(qū)溝通、協(xié)調(diào)，了解學校管理規(guī)章制度，學習如何與其他教師、行政人員和學校領(lǐng)導等密切合作，共同制定和實施學校管理政策。他將教育從課堂延伸至課外，與學生們共同參與每一次學校活動，從而更好地開展德育工作。他用春風化雨的教育方式感染學生，和學生們共同體驗成長。

他說，每朵云彩都會下雨，每株花兒都會綻放。他以牽著蝸牛去散步的耐心與篤定，用愛心與關(guān)懷，在教育路上昂首闊步，砥礪前行。

鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知。他將始終堅持“以生為本，師德為先，能力為重，終生學習”的教育理念，在日復(fù)一日的教育教學中以愛之名，用心耕耘，靜待花開。

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來源：臺江組工在線、福州臺江教育

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